https://aleph.edinum.org:443/8580 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/8592 As a direct consequence of world globalisation, English has become highly required in several fields to meet occupational and academic purposes. Moreover, teaching English as a foreign language became prevalent, and demand for implementing ESP courses for particular career needs arose. Hence, this work was an endeavour to investigate the difficulties encountered by ESP teachers in Business English courses, particularly in the case of balancing theory and practice in the classroom. For the present research work, the investigators opted for an exploratory case study research at CEIL centre of Tlemcen University. Data were collected via structured interviews with a business teacher and two staff members, a student questionnaire and a classroom observation. Data were analysed both quantitatively and qualitatively. The primary findings from the present investigation were interpreted and discussed in detail. Thus, it was reached that although the teacher considered the learners’ needs when designing the courses to meet those needs, various difficulties were encountered concerning the balance between theory and practice in BE courses. This was mainly because the centre needs to offer a sufficient experience to qualify learners for appropriate positions. At the end of the research, the researchers provided a set of recommendations and suggestions as an attempt to eventually contribute to the current studies surrounding ESP in the Algerian context in general and CEIL centre in particular. كان هذا العمل محاولة للتحقيق في الصعوبات التي يواجهها معلمو ESP في دورات اللغة الإنجليزية للأعمال ، لا سيما في حالة الموازنة بين النظرية والتطبيق في الفصل الدراسي. بالنسبة للعمل البحثي الحالي ، اختار الباحثون دراسة حالة استكشافية في مركز CEIL التابع لجامعة تلمسان. تم جمع البيانات من خلال مقابلات منظمة مع مدرس أعمال واثنين من الموظفين واستبيان الطالب وملاحظة الفصل. تم تحليل البيانات من الناحيتين الكمية والنوعية. تم تفسير النتائج الأولية من هذا التحقيق ومناقشتها بالتفصيل. وبالتالي ، تم التوصل إلى أنه على الرغم من أن المعلم أخذ في الاعتبار احتياجات المتعلمين عند تصميم الدورات لتلبية تلك الاحتياجات ، فقد تمت مواجهة صعوبات مختلفة فيما يتعلق بالتوازن بين النظرية والتطبيق في دورات BE. ويرجع ذلك أساسًا إلى أن المركز يحتاج إلى تقديم خبرة كافية لتأهيل المتعلمين للوظائف المناسبة. Conséquence directe de la mondialisation mondiale, l’anglais est devenu très demandé dans plusieurs domaines pour répondre à des objectifs professionnels et académiques. De plus, l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère est devenu monnaie courante et la demande de mise en œuvre de cours d’Anglais à objectif spécifiques pour des besoins professionnels particuliers est devenu plus que nécessaire. Par conséquent, cette recherche a permis d’enquêter sur les difficultés rencontrées par les enseignants d’Anglais à objectif spécifiques dans les cours d’anglais des affaires, en particulier dans le cas de l’équilibre entre théorie et pratique en classe. Pour le présent travail de recherche, les chercheurs ont opté pour une étude de cas exploratoire au centre CEIL de l’Université de Tlemcen. Les données ont été collectées via des entretiens structurés avec un enseignant spécialiste dans le domaine des affaires et deux membres du personnel, un questionnaire destiné aux étudiants et une observation en classe. Les données ont été analysées à la fois quantitativement et qualitativement. Les principaux résultats de la présente enquête ont été interprétés et discutés en détail. Ainsi, il a été constaté que bien que l’enseignant ait pris en compte les besoins des apprenants lors de la conception des cours pour répondre à leurs besoins, diverses difficultés ont été rencontrées concernant l’équilibre entre la théorie et la pratique dans les cours de l’Anglais des affaires. Cela était principalement dû au fait que le centre n’offre pas suffisamment d’expérience aux apprenants qualifier pour obtenir les postes appropriés. À la fin de la recherche, les chercheurs ont fourni un ensemble de recommandations et de suggestions dans le but de contribuer éventuellement aux études actuelles entourant l’Anglais à objectif spécifiques dans le contexte algérien en général et au centre CEIL en particulier. lun., 08 mai 2023 15:41:15 +0200 sam., 06 janv. 2024 10:59:27 +0100 https://aleph.edinum.org:443/8592